“贵州，你是去支教吗？”一个朋友如是打趣道。支教，在人们的心中，都是去往偏远的西部或是落后的山村。贵州，在这些从小生活在大城市的我们眼中，不就是那“偏远又落后”的地方吗？
在这次研学之前，我也很许多人一样，确乎是这么认为的。可在踏上那片土地的一瞬，我知道，我错了。
一抬头，是清澈湛蓝的天空，是朵朵绽放的棉花糖；向远眺，是层峦叠嶂的山脉，衬着鳞次栉比的建筑。我们拥有的，他们正在创造；而他们拥有的，我们已经失去了。
我迫切地寻找着一种名为优越感的东西，我渴望知道，在这样的环境下长大的孩子，会是什么模样。而台江民族中学给我很好的答案。
大。很大。非常大。这是我对它的第一印象。没有过多繁华的装饰，却显得宏伟壮观：圆台中的雕像代表着尊师重道，层层递进的台阶象着严谨求学，广阔的操场溢满欢声笑语，排列紧密的教学楼穿出朗朗书声。甚至让我觉得它和我们的学校并无异同。我愈发好奇，他们，究竟是什么模样。
然而经过几个小时的交流，他们的生活和观点给了我极大震撼。对我们而言长达两个月的暑假，在他们口中只有短短四天。可他们并无任何怨言，言语中流露出的，只有向往。他们渴望更好的学习环境，渴望更舒适的生活条件，向往大城市的繁华与喧闹，向往城市里同龄人的欢笑。那些渴望深藏在他们眼底，他们心中，是他们学习的动力。
我有些怅然了。而临别前的那一眼，又给了我再一重击。那是他们的教室，教室不小，却显得格外拥挤。密密摆放的桌椅，层层堆叠的书本。那些只在图片上看到过的场景，却真真切切地出现在了这个教室，这个学校。桌子上累起的厚厚书墙，甚至让我怀疑它还有没有空余的地方坐人。可他们只是对窗外的嬉闹声恍若未闻，埋头于题海中苦战。
我发现，贵州远远不止是我表面所看到的那样。究竟是什么样的地方，能培养出这样的孩子。
怀抱着这般疑问，我来到了刀季苗寨。第一眼，山清水秀鸟语花香是个养生休闲的好地方。第二眼，我只看到老人幼童和屈指可数的孩子的母亲。在介绍中我了解到，这里的青少年都在寄宿制学校学习，而中年劳动力大多前往外地打工，只留下“空巢老人”和“留守儿童”。我恍然间明白了什么。这里的孩子，没有坚强的后盾，没有强大的后援，想要走一条更美好、更优秀的道路，他们只能依靠自己，依靠自己的拼搏努力奋斗，才能来到大城市的起跑线，和城市里的孩子比拼。
尽管只有短短几天的旅程，尽管只是在这不大的城镇，我却像是感受了一个全新的世界，也接触了不曾深入了解过的人和事。他们的故事令我感触良久，也希望我们的帮助可以为他们筑起坚实的后盾，让他们在前行道路上闯出更广阔的天地。
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